kosten vs leerplezier en leerrendement

over kosten praten vinden wij niet erg, maar dan wel in combinatie met leerplezier en leerrendement.

natuurlijk is de aanschaf van technische apparaten kostbaar. Maar is het nog steeds kostbaar als leerlingen de lesstof sneller en langer opslaan en er ook nog meer plezier aan beleven?

Wij hebben middels een test willen aantonen wat het leerplezier en leerrendement is.

Wat hebben we gedaan:

  • we hebben een Hololens applicatie ontwikkeld o.b.v. bestaand lesmateriaal (Esero).
  • we hebben leerlingen input gevraagd aan welke voorwaarden de lesstof moest voldoen middels diverse workshop in Schiedam, Vlaardingen, Maasluis en Rotterdam
  • een leraar heeft zijn klas in 2 gelijkwaardige groepen verdeeld. (de klas en leraar handelde zonder voorkennis)
  • de ene groep heeft les gekregen o.b.v. het bestaande lesmateriaal
  • de andere groep kreeg les o.b.v. de door ons ontwikkelde hololens applicatie
  • een week later werden de leerlingen 17 vragen gesteld
  • hier uit bleek dat de groep die o.b.v. hololens applicatie de lesstof veel beter had onthouden
    • meer informatie……

Presentatie van onze plannen aan de commissie van Economie Wetenschap Techniek Zuid Holland

presenteren van onze plannen voor EWTZH

Geef een reactie

Vul je gegevens in of klik op een icoon om in te loggen.

WordPress.com logo

Je reageert onder je WordPress.com account. Log uit /  Bijwerken )

Google+ photo

Je reageert onder je Google+ account. Log uit /  Bijwerken )

Twitter-afbeelding

Je reageert onder je Twitter account. Log uit /  Bijwerken )

Facebook foto

Je reageert onder je Facebook account. Log uit /  Bijwerken )

Verbinden met %s